Sinopsis

La investigación de Mauro Lauría-Masaro se inscribe en la ya relevante (aunque todavía insuficiente) tradición de estudios empíricos sobre la enseñanza del derecho en nuestra región. Su decisión de centrarse en la docencia de la práctica profesional de la abogacía resulta particularmente acertada. El interés del libro no reside solo en la descripción de esa experiencia, sino en las preguntas críticas que permite formular: ¿cómo se sostiene el entrenamiento en la práctica profesional en un ambiente que tiende a minimizarlo?, ¿cómo se administran las tensiones entre quienes privilegian el estudio teórico y quienes reclaman mayor espacio para la práctica?, ¿cómo conviven su función pedagógica y su rol como herramienta de acceso a la justicia?, ¿cómo evita caer tanto en el formalismo como en un realismo cínico que reduce el derecho al ejercicio desnudo del poder?, ¿cómo se equilibran la formación de los estudiantes y la defensa idónea de los consultantes?.

Formar litigantes. Didáctica del derecho y práctica profesional tiene una capacidad de impacto que trasciende el espacio del aula. Esto es así porque, además de ayudar a pensar cómo se enseña, invita a pensar cómo transitar los claustros docentes, cómo habitar la universidad y qué hacer para transformarla. En este sentido, la obra reactualiza la discusión entre un derecho pensado como técnica neutral y un derecho entendido como herramienta de transformación social. En ese desplazamiento, Mauro
Lauría-Masaro formula una pregunta más ambiciosa, que apunta a reflexionar sobre el modelo de justicia que se construye en las aulas universitarias. Es, sin lugar a duda, una obra que dejará huellas en el debate sobre la educación legal.