Armando Pavón Romero Yolanda Blasco Gil
Datos técnicos
Los costes de la libertad intelectual en universidades de México y España se centra en la lucha por las libertades universitarias y sus costes, en ambos países. Los capítulos dedicados a la época moderna y colonial nos presentan un periodo de pérdida de libertades corporativas; y los que se ocupan de las transformaciones políticas y universitarias en el XIX y XX demuestran que no se redujo la intervención del poder civil ni se garantizó la autonomía. En México, se suprimió la universidad durante varias décadas y la fundación de la universidad nacional se hizo por voluntad del poder político en 1910. Aunque alcanzó la autonomía en 1929, las tensiones han continuado existiendo. En España, en el XIX y XX las universidades también estuvieron sometidas al poder político. La dictadura franquista concedió la autonomía, pero las universidades quedaron sujetas al régimen. Un capítulo oscuro que la universidad mexicana aprovechó fue el exilio del profesorado. Las universidades parecen adaptarse mejor a las intervenciones que los universitarios. Dedicamos este libro a la memoria de Bartolomé Clavero. En el epílogo, Mariano Peset reflexiona sobre la manera en que debe hacerse la historia del derecho, liberada de los modelos tradicionales.
Esta metodología trasciende barreras historiográficas y analiza las implicaciones políticas que llegan hasta las aulas; catedráticos y estudiantes son actores políticos, por ideas y expectativas.
Capítulo 1
CONTROLES Y VIGILANCIA EN LAS CÁTEDRAS DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, SIGLOS XVI Y XVII 33
Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares
Las visitas de cátedras 33
Ausencias y multas por no leer 36
Control de los planes de estudio 40
La problemática cuestión copernicana 41
Capítulo 2
ASTROLOGÍA, SUPERSTICIÓN Y PERSECUCIÓN
EN LOS AMBIENTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES DEL SIGLO XVII 45
Francisco Javier Rubio Muñoz
Un estudiante de astrología autodidacta y polifacético 49
Procesado por el Santo Oficio de Toledo (1636) 52
Capítulo 3
ENTRE RENOVACIÓN Y TRADICIÓN: LA PRIMERA CÁTEDRA DE MEDICINA DE LA REAL UNIVERSIDAD DE MÉXICO, 1578 69
Gerardo Martínez Hernández
La medicina en la Real Universidad. Entre la legislación salmantina y la realidad mexicana 70
La ambigua figura del catedrático de medicina Juan de la Fuente 76
La práctica anatómica novohispana en la encrucijada renacentista 81
Capítulo 4
LAS UNIVERSIDADES DE MEXICO Y SAN MARCOS EN 1554 ¿AUTONOMÍA REAL? 89
Anabell Romo González
La Autonomía y la Universidad Medieval y Moderna 92
Las ciudades de México y Los Reyes de Lima y establecimiento de sus cabildos 96
La Real Universidad de México y La Universidad de San Marcos del Perú 101
Capítulo 5
LOS PAISAJES DE DIOS Y LA BÚSQUEDA DE LA REDENCIÓN DEL HUMANAL LINAJE 109
Enrique Delgado López
Capítulo 6
CONFRONTANDO LOS TIEMPOS Y LOS MUNDOS: LA REPRESENTACIÓN DE LOS ANIMALES EN LA OBRA DE FRANCISCO HERNÁNDEZ 133
Enrique Delgado López y Joel Enrique Almanza Amaya
Francisco Hernández y la dilatación de las fronteras del conocimiento 133
Las antiguas y las nuevas categorías de clasificación animal 139
Historiar a los animales 149
Capítulo 7
EL SISTEMA DE GUARDAS O DE VIGILANTES EN LOS CONCURSOS DE OPOSICIÓN, 1700-1750 159
Carlos Pavón Romero
Cecilia Montiel Ayometzi
Concurso de oposición 161
Reunión del claustro menor 177
Capítulo 8
DE LA REAL UNIVERSIDAD DE MÉXICO A LA UNAM: LA PERMANENCIA DE LA MEMORIA IMPERIAL 183
Miriam Tejero López
El carácter real de la Universidad de México 186
La visión que de la Real Universidad se tuvo durante la fundación de la Universidad Nacional Autónoma 193
La pervivencia de la memoria imperial en la UNAM 202
Capítulo 9
LIBERTAD ACADÉMICA Y LIBERTAD DE COMPORTAMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES: LA PROPUESTA DE FRIEDRICH SCHLEIERMACHER PARA LA NUEVA UNIVERSIDAD EN BERLÍN (1808) 211
Renate Marsiske
Las universidades alemanas al final del siglo XVIII 217
Las ideas y propuestas para una nueva universidad: F. W. J. Schelling, J. G. Fichte, Heinrich Steffens y Wilhelm von Humboldt 223
Una universidad nueva en Berlín como reforma de la universidad anterior: la propuesta de Friedrich Schleiermacher 226
La libertad de los estudiantes en la Universidad 230
Capítulo 10
EL TERCER REICH Y LA ANTIGÜEDAD: LA LIBERTAD ACADÉMICA FRENTE AL ESTADO 237
Gonzalo Martínez Licea
La política del saber 240
Las Altertumswissenschaften y el nacionalsocialismo 246
Capítulo 11
POR LA DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD: JUSTO SIERRA Y RAFAEL ALTAMIRA (1909-1910) 261
María de Lourdes Alvarado
Rafael Altamira y su primer viaje a México 263
Los afanes educativos de Altamira en el marco de la fundación de la Universidad Nacional de México 278
Capítulo 12
LA CONFIGURACIÓN DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MÉXICO 297
Diego Lentz Viramontes
Ocho siglos de la idea de universidad 301
El proyecto pedagógico universitario de Justo Sierra 305
La autonomía universitaria en tanto condición pedagógica 316
Discusiones para esta década 318
Capítulo 13
LA POLÉMICA CASO-LOMBARDO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MÉXICO (1933): UNA HISTORIA DE EXCLUIDOS Y EXCLUYENTES 319
Morelos Torres Aguilar
La Universidad Nacional en 1933 323
Los actores y los hechos 329
El problema de la ideología beligerante 334
El problema de la ciencia y la tecnología 344
Una historia de excluidos y excluyentes 352
Capítulo 14
CONFLICTOS ENTRE LA UNIVERSIDAD DE MÉXICO Y EL ESTADO 361
Ambrosio Velasco Gómez
Fundación y significación de la Real Universidad de México 362
La formación de la nación mexicana en la Universidad de México durante el periodo colonial 366
La Universidad de México y la Independencia 373
Comentarios finales: Hacia una universidad republicana 375
Capítulo 15
LA INTEGRACIÓN DE LAS MUJERES AL PROYECTO UNIVERSITARIO EN MICHOACAN: LA PRIMERA EXPERIENCIA COEDUCATIVA, 1920-1922 381
Miguel Ángel Gutiérrez López
En problema de la coeducación 382
La coeducación y la presencia de las mujeres en el proyecto universitario 385
El proyecto de coeducación cuestionado 400
El final de la primera experiencia coeducativa 404
Capítulo 16
DE LA GESTACIÓN DEL PROYECTO DE LA UNIVERSIDAD DEMOCRÁTICA, CRÍTICA Y POPULAR A LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI EN SINALOA 411
Dina Beltrán López
Antecedentes: la gestación de un proyecto de universidad alternativa, 1965-1977 411
El nacimiento de la Universidad Democrática Crítica y Popular en Sinaloa (1977-1981), un proyecto de la izquierda 421
La superación crítica del proyecto de la UDCP: la gestión de Jorge Medina Viedas (1981-1985) 432
El viraje a la derecha de la UAS: de Audómar Ahumada Quintero (1985-1989) a Héctor Melesio Cuén Ojeda (1985-2009) 437
La instauración de un sistema de universidad partido (2009-2021) 452
Capítulo 17
Luis Recaséns Siches, de la persecución franquista al exilio en América 461
Eva Elizabeth Martínez Chávez
La vida en España antes del exilio 462
Inicio de la represión por los vencedores de la guerra 465
Exilio en Europa 466
El viaje a América 469
La inserción laboral en México 470
Limitaciones políticas a los extranjeros en México 475
Los extranjeros no podrán de ninguna manera inmiscuirse en los asuntos políticos del país. 475
Redes 477
Capítulo 18
EL MUNDO DE LA MUJER, UN PROYECTO PARA LA DIFUSIÓN EN ESPAÑOL DEL PENSAMIENTO LIBRE DE LAS MUJERES DURANTE EL SIGLO XX 485
Claudia Silvia Llanos Delgado
Aires de libertad 485
Libertad para las mujeres 490
Concha Méndez: autodidacta, poeta y editora 496
Entre España y México. El legado cultural de la libertad 503
La circulación del pensamiento de las mujeres. El caso de El mundo de la mujer de editorial Tláloc, 1968 510
La difusión del saber de las mujeres para enriquecer el conocimiento humano 523
Capítulo 19
PROFESORES ESPAÑOLES EXILIADOS EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNAM 527
Armando Pavón Romero, Yolanda Blasco Gil e Ignaci E. Blasco Blasco
El exilio en filosofía y letras de la UNAM 530
Estudio de los indicadores 565
1. El conjunto 565
2. Cátedras en España 565
3. Edad al llegar a México 569
4. Profesores que pasaron poco tiempo en México 573
5. Tiempo para conseguir una plaza 574
Análisis del conjunto 578
Epílogo
DIÁLOGO CON MARIANO PESET SOBRE HISTORIA DEL DERECHO 583
Yolanda Blasco Gil y Fernanda Peset Mancebo
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