Sinopsis

El libro estructura sus temas a través del análisis de diferentes casos clínicos prototípicos, se exponen las últimas investigaciones del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados.
Se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico, así como las técnicas de intervención.
A lo largo de la obra se apuesta por la detección e intervención temprana, con una perspectiva interdisciplinar.
El libro valora tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo.
Aborda los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de estos niños pueden adquirir.
El texto cuenta con recuadros y tablas de contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más recientes.
Al final de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para consolidar los contenidos de ese tema.
Es un libro de texto, dirigido a estudiantes de grado o de máster, de las carreras de psicología, magisterio, logopedia, terapia ocupacional o fisioterapia.

La neuropsicología es una disciplina que integra los conocimientos de la neurociencia, que estudia el desarrollo del sistema nervioso, y de la psicología, que evalúa sus consecuencias funcionales. La neuropsicología infantil permite entender qué está ocurriendo en el cerebro del niño, correlacionar las anomalías cerebrales con las dificultades cognitivas, emocionales o comportamentales, seleccionar las pruebas pertinentes, buscar las capacidades preservadas para potenciarlas y elaborar un plan de intervención.

Este libro es una aproximación a los trastornos del neurodesarrollo a través de casos clínicos y desde una perspectiva integradora e interdisciplinar. En cada capítulo se describe un caso prototípico, se exponen las últimas investigaciones en genética y epigenética del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados. También se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico y las técnicas de intervención que permiten habilitar las funciones deficitarias, así como potenciar las habilidades del niño. La obra apuesta por:

La detección e intervención temprana

Valorar tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo.

Abordar los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de estos niños pueden adquirir.

Debido a su carácter didáctico, el texto se va intercalando con recuadros y tablas que revisan contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más relevantes y recientes sobre el tema. Al término de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para que el estudiante pueda consolidar los contenidos previos.

Índice

Sección I. Fundamentos de neuropsicología infantil

1 Neuropsicología infantil. Definición, objetivos y aplicaciones
2 Desarrollo ontogenético del sistema nervioso central
3 Etiología y clínica del daño cerebral temprano
4 Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia

Sección II. Factores biológicos de alto riesgo

5 Prematuridad
6 Cardiopatía congénita

Sección III. Trastornos del neurodesarrollo

Malformaciones estructurales

7 Agenesia del cuerpo calloso

Epilepsia infantil y síndromes epilépticos

8 Epilepsia infantil
9 Síndrome de West
10 Cirugía de la epilepsia infantil

Trastornos neuromotores

11 Parálisis cerebral infantil

Trastornos genéticos

12 Síndrome de Down

Tres son multitud

13 Síndrome del cromosoma X frágil
14 Síndrome de Williams
15 Síndrome de Angelman
16 Neurofibromatosis de tipo 1

Trastornos del lenguaje

17 Emergencia tardía del lenguaje
18 Trastorno fonológico-sintáctico del lenguaje
19 Trastorno pragmático del lenguaje

Autismo y trastornos del espectro autista

20 Trastornos del espectro autista
21 Autismo
22 Síndrome de Asperger
23 Síndrome de Asperger en la escuela

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

24 Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
25 Farmacología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Discapacidad intelectual

26 Trastorno del desarrollo intelectual
27 Psicopatología comórbida en las alteraciones del neurodesarrollo

Sección IV. Daño cerebral adquirido

28 Traumatismo craneoencefálico
29 Tumor cerebral infantil

Sección V. La neuropsicología infantil en el ámbito educativo

Dificultades de aprendizaje y sobredotación

30 La neuropsicología infantil y sus implicaciones en la respuesta educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje
31 Dislexia del desarrollo
32 Trastorno de la expresión escrita
33 Discalculia
34 Trastorno del aprendizaje no verbal
35 Niños superdotados

Marisa Arnedo Montoro
Marisa Arnedo Montoro
Judit Bembibre Serrano
Jud