Sinopsis

Quien no se pregunta de dónde venimos es porque tampoco le interesa saber hacia dónde vamos y ni siquiera en qué paraje estamos. Este y no otro sería el efecto de una enseñanza de las ciencias penales limitada a los discursos pretendidamente tecnocráticos. Incluso los modelos ofrecidos por la dogmática jurídico-penal sin programas políticos destinados a ser aplicados por un poder del gobierno, como es el judicial. No se trata de nuevos productos como si fuesen series de automotores, sino de programas confeccionados conforme a ideas que responden a cierto marco ideológico con una función de poder, sea legitimante o crítico.

Índice

Título I. EL DERECHO PENAL COMO SABER NATURAL

Primera Parte. CONCEPTOS BÁSICOS DE DERECHO PENAL

Capítulo I. Concepto del derecho. Aspectos filosóficos

Capítulo II. Concepto y clasificación de derecho penal

Segunda Parte. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL DERECHO PENAL

Capítulo III. El derecho penal primitivo

Capítulo IV. El derecho penal en la antigüedad

Capítulo V. El derecho penal en la Edad Media

Capítulo VI. El derecho penal en la Edad Moderna

Capítulo VII. La codificación. Los Nuevos Aires de las legislaciones reformadoras del siglo XIX

Título II. EL DERECHO PENAL COMO SABER CIENTÍFICO

Tercera parte. LA ERA DE LAS ESCUELAS PENALES

Capítulo VIII. El derecho penal liberal. El pensamiento penal Iluminista

Capítulo IX. Escuela clásica italiana

Capítulo X. Escuela clásica alemán (La esencia de la filosofía del derecho penal)

Capítulo XI. Otros representantes de la escuela clásica

Capítulo XII. Escuelas penales positivas. La escuela cartográfica o estadística moral. (La nueva génesis de la moralidad)

Capítulo XIII. La escuela positiva. (El positivismo criminológico)

Capítulo XIV. La lucha de escuelas bajo la égida del positivismo jurídico. (Antropología y filosofía)

Capítulo XV. Escuelas ecléticas

Capítulo XVI. Bibliografía