Sinopsis

Las reformas educativas de las últimas décadas y los enormes cambios culturales en nuestras sociedades acarrearon nuevas realidades y grandes desafíos a la educación y la escuela. Un modo de responder a ellos ha sido la incorporación creciente de profesionales del ámbito psicosocial, entre ellos los psicólogos, lo que determinó la necesidad de formación en la especialidad de Psicología Educacional y, al mismo tiempo, dejó obsoleta la tradicional forma de asumirla. En este trabajo, compuesto por dos tomos, se recogen algunos de los temas que interpelan día a día a los psicólogos y a otros profesionales que se desempeñan en el ámbito educativo, desde la experiencia de profesionales y académicos que han debido enfrentar estos problemas, reflexionar y madurarlos para convertirlos en saber y poder ofrecerlos a otros en el contexto de la formación de especialidad. Por ello, aunque esta obra se dirige principalmente a los psicólogos y a otros profesionales en proceso de formación especializada en Psicología Educacional, será de interés y utilidad para quienes se desempeñan o interesan en el ámbito educativo.

Índice

Prólogo. Elena Martín Ortega

Introducción. Francisco Leal Soto

Primera parte. De roles y tareas del psicólogo y otros profesionales en la escuela

Capítulo 1. Adaptación e implementación de un modelo de intervención psicoeducativa
José Miguel Villegas Robertson

Capítulo 2. El abordaje psicológico de la vulnerabilidad escolar desde una dimensión subjetiva: el psicólogo escolar entre la estructura y la agencia
José Sandoval Díaz y David Cuadra Martínez

Capítulo 3. De dispositivo psicosocial del caso a promotor de ciudadanía: sobre el rol del psicólogo a partir de la experiencia de una dupla psicosocial
Nancy Alfaro

Capítulo 4. El psicólogo en educación: un análisis desde “lo psicosocial” y la convivencia escolar
Verónica López Leiva y Claudia Carrasco Aguilar

Capítulo 5. El rol del psicólogo en la relación entre escuela, familias y comunidad
María Teresa Juliá Jorquera

Segunda parte. De la formación de los psicólogos para el desempeño en educación

Capítulo 6. La formación del psicólogo basada en problemas emergentes: desafíos para la actuación en el espacio educativo
María Isabel La Rosa, Mary Louise Claux y Cecilia Ferreyra Díaz

Capítulo 7. Retos y oportunidades de la formación de psicólogos durante la etapa de práctica profesional
María Victoria Pérez Villalobos, Alejandro Díaz Mujica, Rubén Abello Riquelme, Fabiola Sáez Delgado, Rubia Cobo Rendón, Hebe Hernández Romero y Milenko del Valle

Capítulo 8. La Psicología Educacional desde una perstectiva ética: su rol en la formación moral de ciudadanos
Susana Frisancho Hidalgo