Sinopsis

Este texto recoge el estado actual del conociendo sobre Psicología
del Desarrollo, brindando a los lectores claves interpretativas del
Curso Vital como una totalidad. Debemos prevenir a los lectores
adiestrados en las teorías evolutivas clásicas- de acuerdo a nuestro
posicionamiento conceptual- se han relativizado las descripciones
clasificatorias según la edad cronológica, para enfatizar el carácter
procesual y dinámico del desarrollo.
El propósito de la escritura del texto ha sido integrar las diversas
interpretaciones teóricas sobre el desarrollo, acercando a los lectores las perspectivas más
actuales sobre el tema. Esas interpretaciones surgen no solo del conocimiento teórico sobre el
tema, sino del conocimiento profesional derivado de la práctica clínica y educativa con
personas de todas las edades, incluidas las personas mayores.
En los diferentes capítulos se describe desde diferentes enfoques y aspectos psicológicos, los
ciclos evolutivos que en nuestras sociedades configuran el curso de la vida. El texto se
estructura en cinco partes en las que se aborda el desarrollo humano desde la perspectiva
psicológica, el proceso de constitución subjetiva, el desarrollo psicosocial, cognitivo y la
identidad y la subjetividad a lo largo del curso de la vida. En parte inicial de cada sección se
brinda un marco interpretativo, para luego describir el proceso de desarrollo en los diferentes
ciclos del Curso Vital. De esa manera, los lectores podrán tener una visión de conjunto acerca
de los procesos de desarrollo afectivo, psicosocial e intelectual.
Pretendemos que el texto sirva como una guía para que los lectores puedan profundizar su
conocimiento de los cambios psicológicos que ocurren en diferentes momentos de la vida. El
contenido de esta obra hará que el lector no pueda adoptar una perspectiva de extrañamiento
y de pasividad; por el contrario, el proceso de lectura promoverá la revisión, la evaluación y la
anticipación acerca de su propio proceso de desarrollo. Los alcances de este texto no se
limitan, por lo tanto, solamente a ofrecer información sistematizada sobre el proceso
evolutivo, ni sobre alguno de sus ciclos en particular, sino que además intentan aportar
herramientas que les permitan a los lectores revisar y regular de un modo más consciente sus
procesos de desarrollo.