Sinopsis

Frente a la emergencia de nuevos procesos políticos que modificaron el contexto institucional en que se diseñan, ejecutan y evalúan las políticas públicas, y al surgimiento de nuevos actores y movimientos sociales que plantean exigencias de participación en las decisiones gubernamentales, se ha recurrido crecientemente a enfoques pluralistas de evaluación, entre los cuales el abordaje participativo es una de sus principales estrategias.
A lo largo de este libro se presenta la potencialidad de la evaluación cualitativa como parte de una estrategia metodológica integral, en términos de sus aportes a la recolección, construcción y análisis de datos susceptibles de reflejar las condiciones relativas a las percepciones, creencias y prácticas de los actores involucrados en los programas o proyectos evaluados.
Los dispositivos metodológicos y las herramientas técnicas de índole cualitativa que los autores vuelcan apuntan no solo a una finalidad de generación de conocimiento científico, también incluyen la promoción de procesos de reflexión en los que los participantes se convierten en protagonistas de la evaluación.

Índice

Capítulo 1.
Luces y sombras de la evaluación. La evaluación cualitativa de programas y proyectos socioeducativos. Graciela Cardarelli
I. La perspectiva de evaluación adoptada
II. Las Organizaciones de la Sociedad Civil y la evaluación
III. Un panorama sobre los abordajes cuantitativos y cualitativos
IV. Los senderos teórico-metodológicos de la evaluación
V. Los abordajes cualitativos
VI. Reflexiones finales

Capítulo 2.
Algunas reflexiones sobre las estrategias evaluativas para programas gestionados desde el Estado. Josette Brawerman, Liliana Raggio y Violeta Ruiz
I. La importancia de la evaluación desde la gestión estatal
II. Acerca de los abordajes cuantitativos y cualitativos en la evaluación
III. Distintas modalidades de combinación de ambas estrategias en la evaluación de programas
IV. El Programa del Mejoramiento del Sistema Educativo
V. El Programa “Quiero Ser” de Prevención Integral sobre el
Uso Indebido de Drogas en el Ámbito Educativo
VI. Reflexiones sobre la experiencia

Capítulo 3.
Evaluación diagnóstica sobre servicios de salud de una organización no gubernamental para sus asociadas. Olga Nirenberg
I. Caracterización del objeto de la evaluación
II. Pilares conceptuales. Estrategia de la APS, enfoque promocional y empoderamiento
III. Enfoque metodológico
IV. Someras conclusiones y recomendaciones

Capítulo 4.
La evaluación del proceso de gestión de un proyecto social. Mario C. Robirosa
I. Las instancias evaluativas de los proyectos
II. La evaluación de proceso. Recopilando participativamente la memoria histórica
III. Técnicas que sistematizan la trayectoria histórica de los proyectos
IV. Mejorar la calidad organizativa