Sinopsis

* El libro se ocupa de los principales desarrollos teóricos, empíricos y aplicados del aprendizaje asociativo-conductual manejados por la psicología científica. En él se analizan fundamentalmente los procesos de condicionamiento pavloviano actual, teniendo en cuenta su origen conductista y su posterior reinterpretación y desarrollo cognitivo, aun nivel tato teórico como pragmático. Su lectura resultará de gran utilidad no sólo para estudiantes de Psicología del aprendizaje, (el libro se adapta al peso y a la concepción de esta materia en los nuevos planes de grado), sino también para los de Psicología clínica y Técnicas de intervención y tratamiento psicológico, así como para los de Pedagogía y Psicopedagogía, Ciencias de la Educación y para cualquier persona interesada en la comprensión, el control y la modificación de la conducta, tanto humana como animal.


Índice:


1.- Introducción: Algunas consideraciones previas 2.- La "conducta provocada" y su modificación: Aprendizaje preasociativo 3.- Condicionamiento clásico: Fundamentos 4.- Condicionamiento clásico: Principios y teorías 5.- Condicionamiento instrumental: Refuerzo positivo 6.- Condicionamiento instrumental: Control aversivo. 7.-Condicionamiento: Aplicaciones.