Sinopsis

Este libro es la continuación de otro anterior publicado por esta misma editorial y titulado Autismo y
síndrome d e Asperger. Trastornos del espectro autista de alto funcionamiento. Guía para educadores y
familiares, en el que se abordaron los aspectos conceptuales y la caracterización clínica y
psicopedagógica del grupo de personas con autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger.

Este nuevo libro que ahora presentamos está centrado en la evaluación e intervención psicoeducativa de
este mismo colectivo, y enfocado como un manual práctico, que sirva como ayuda a los profesionales en
ejercicio (maestros, logopedas, psicopedagogos) para sus adaptaciones curriculares individuales, como un
material par al adquisición de las competencias específicas a los futuros profesionales de la educación
superior en el nuevo marco de la Convergencia Europea, y como una ayuda para la familias.

El objetivo principal del libro es la mejora de las dificultades y la potenciación de las habilidades de este
grupo de personas, a través del empleo sistemático y adaptado de "programas de entrenamiento en
habilidades sociales, emocionales, comunicativas y de aprendizaje", con un enfoque positivo y una
metodología activa que hace uso de la combinación de técnicas y estrategias conductuales, cognitivas y
emocionales.

El libro se estructura en seis capítulos cuyos contenidos giran en torno a la evaluación psicoeducativa, las
pautas generales para la intervención y el apoyo a las familias, los programas de intervención en el área
social y emocional, en el área de la comunicación y del lenguaje, en el área cognitiva y conductual; y
finalmente, presentamos un capítulo con ejemplos de actividades para la intervención en cada una de las
áreas, a modo de fichas para los profesionales.

Junto con la obra anterior hemos procurado con este libro facilitar a los padres, estudiantes y
profesionales una herramienta útil que les ayude en el conocimiento y comprensión de las personas con
Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento, que les oriente en la evaluación de sus
habilidades y dificultades y que les proporcione diferentes propuestas de intervención, todo ello con un
lenguaje riguroso, claro y comprensible.